没有说笑嬉闹心灵孤独让福利院孩子封闭自我《新闻》

没有说笑嬉闹 心灵孤独让福利院孩子封闭自我

没有顽皮的说笑,没有孩子间的嬉闹,而是安静地坐着,眼睛紧盯着电视屏幕,昨日,在市儿童福利院5楼儿童活动室里,10岁女孩小雨(化名)和两个同龄孩子就这样安静地度过了一个上午。

据了解,在市儿童福利院里,假期以及平时的周末时间,除去写作业,电视成了这些孩子的“精神伙伴”。对此,市儿童福利院副院长闫少非十分担忧地表示,“大多数孩子都存在这样心灵孤独的情况,亟需‘家庭教师’、心理辅导老师这些义工志愿者帮孩子打开心扉。”

学习吃力孩子渴望“义教”

“因为多数孩子存在不同程度的残疾,学习上都比较吃力,特别是英语、数学等科目,都是‘瘸腿’科目。”在江滨小学读二年级的小雨对学习就有些“打怵”,“我英语不好,怎么学也不会,要是有人能辅导我就好了。”而13岁的乐乐(化名)也觉得“数学很难,我不太会。”很多孩子都有这样的小心愿,“要是能有人辅导,我学习就能跟上了。”

据介绍,由于缺少父母的关爱和合理适当的辅导,孩子普遍都感觉学习吃力,大多数学习成绩都处于中下游,一些孩子甚至失去学习信心,就靠看电视和上网打发时间。

情感淡漠心理问题凸显

吃饱、穿暖、上学,这一切并没有使市福利院的孩子们显得特别开心。在市儿童福利院里,记者接触了10多个10到15岁的孩子,多数孩子的表情或忧伤、或寂寞、甚至冷漠。昨日,记者走进福利院的电脑室时,背对而坐正在上网的七八个男孩没有一个回头望,也没有一个人说话,房间里只有键盘的敲击声。

“现在最棘手的就是孩子们的心理问题。”闫少非告诉记者,生活在福利院里的孤残儿童,不管是从小生活在院里的还是刚刚进住的孩子,几乎都有着共同的现象,行为孤僻、不爱说话,厌学、自暴自弃、情感冷漠、自卑……

间断的“爱”让孩子更受伤

“虽然每到年节都有人来看望孩子,但是不能坚持的‘爱’让孩子更受伤”,闫少非说,每年都有社会团体或个人来看望孩子,但是几乎没有长期坚持的,最长的也只能坚持两三周,之后就没了消息,刚刚建立起来的情感联系倏然中断,以致于一些孩子出现对情感不信任、更加自我封闭的状况,而且也打乱了院里整体的工作安排。

据了解,目前市儿童福利院0—6岁的儿童近40人,6岁以上的儿童有百余人,大部分存在肢体、智力等不同程度的残疾,学习接受能力、生活能力和心理都有不同的障碍和困难,亟需长期而持久的社会关爱。

（责任编辑：臧淼）

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